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較大文字教育改革 應從小學做起
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我從兒子念小學開始，就在兒子學校裡當志工，發現老師實在照顧不了太多學生。北歐許多國家已將班級人數降到20至25人，高雄市國小每班學生還有31人，國內有許多的流浪教師，最好趕快將班級學生人數降到25至30人，若受限於經費不足，至少應先從低年級做起，這樣才會比較好控制教育品質。
利用寒暑假做補救教學
我發現有些外籍配偶、單親家庭等經濟弱勢、家庭失能子女，連營養午餐的錢都付不起，每天為經濟所苦，根本無心學習。我還聽一些老師說，少數學生國小畢業時還不會背九九乘法表，這樣要如何繼續學習下去？升上國中、高中後要怎麼辦？如果不拉他們一把，這些小孩可能很快會變成前途堪慮的中輟生，社會不應放棄他們。
我希望新政府一定要幫助這些經濟弱勢、學習障礙學生，可利用寒、暑假期間，針對這些學生學習落後科目，進行補救教學，讓這些學生可跟上進度，不要和其他同學程度有太大落差，如此也才能提升落後學生的學習動機。
港年花200億培養閱讀
國小教育改革還有一點很重要的是「閱讀」習慣的培養。台灣政府自誇在閱讀方面一年投資了10億元，那些教育官員可能不知道，香港政府一年投資在閱讀提升的經費是「200億元」，足足是我們的20倍呢！有許多國家教育主管機關甚至將閱讀能力獨立成一個學科，因為閱讀能力是根本，攸關一生的學習，也是所有國民競爭力的基礎，如果政府不重視提升學生讀書風氣，從小學就培養起來，台灣競爭力恐怕就會輸在起跑點，很快就比不上很多國家。
記者涂建豐
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