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新聞快訊

我是一位國中歷史老師，有一個驚人發現，多數的小朋友不會聽或講他的母語，都會地區的小朋友，尤其外省子弟，大多不會聽或講閩南語，客家小孩不會客語，原住民小孩不會原住民語言，至於外籍配偶的小孩不會媽媽的語言，甚至不屑學習，這種怪現象，值得大家關注。

歌謠教唱發揮效果
藉著為學生講解「 清領前期，唐山過台灣 」－－漢人大量移民來台的經過，說明台灣族群的分布圖：閩南地區泉州人最早來台，所以「一府二鹿三艋舺」幾乎是泉州人的天下，而且經商居多；另一批閩南人－漳州人稍晚抵台，因此大多居住西部平原－都會區的外圍，種田務農；客家人則更晚來台，只能「 屈居」 桃竹苗、高屏等丘陵地區，吃苦耐勞，咬薑啜醋，養成客家人的硬頸精神。其中還教導他們唱「 客家本色」 （客家歌謠）、「 我們都是一家人」 （原住民歌謠）、「要拼才會贏」（閩南歌謠），以達成族群融合，促進族群和諧，不料竟發揮了極大的教學效果。
至於原住民族（南島語族） ，則因清領前期不當地實施畫界封山政策，導致原住民錯失學習現代文明的機會，以至於社經地位較弱，其實他們都有與生俱有的聰明腦筋、強健體魄、美妙歌喉和銳利眼光……，只要肯上進，都有出人頭地的機會，台灣已經出了一個外省總統，說不定哪天也出現台灣的奧巴馬！