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較小文字教師怨 「苦了基層」
2008年04月02日蘋果日報
專家意見
教育部研議中的九年一貫課程閩南語課綱修正草案，第一線教師和語言專家各有看法。
「學者不懂教學」
全國教師會諮商與輔導處處長楊益風認為，國小、國中教育往專業閩南語的方向走是錯誤的。中山醫學大學台灣語文系副教授兼系主任廖瑞銘則表示，依照語言學習理論，十歲前的孩子可以學習十種語言，「大人不用想得那麼嚴重。」
楊益風說：「學者不懂教學，苦了基層教師！」目前台灣什麼都要學科化，如今連閩南語都得學科化，但小朋友沒辦法記得了那麼多東西，「國語有注音、英文有音標、閩南語有羅馬拼音，這些都會互相混淆。」對廖瑞銘所提的論點，他表示，可學十種語言的孩童是異數，更何況學的應該是會說、會聽，而非好幾套拼音方法。
楊益風表示，這是大人硬要把大人的邏輯套在孩子身上的一種作法，但閩南語負載的是文化，不該是拼音。
廖瑞銘則認為，十歲前的孩子可以學習十種語言，目前他就讀小二、小三的孩子，都已會用閩南語羅馬拼音寫生日賀卡給他，對於小學生學羅馬拼音寫閩南語，大人不用想得太嚴重；況且很多語言問題都相同，真正反對的多半都是沒有使用過者。記者陳怡靜
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